有可能的话，以下的短语许多定义，但所提供的定义确定如何将战略纳入委员会已确定他们为这个文件的目的。
学业有成 - 通过展示等指标的平均成绩，严格的课程，验收程序专业，持续朝毕业，毕业学生的成绩。
无障碍） - 为学生参加由教育机构提供的课程和课外产品的机会。消除障碍，提供支持，一直以来得不到或代表性不足的学生采取的这些机会。
亲合团体 - 团体或程序连接的个人基础上的利益，身份和情况。
校园环境 - 对个性化的需求，能力和潜力体现在态度，行为和学院社区的标准方面的感知水平。
课外学习 - 学习，需要一个传统的课堂（或课程）的地方之外，直接关系到教育的经验。例子包括俱乐部，组织研讨会，出国留学，实习，专题讨论会，会议和讲座。
文化相关/负责 - 认识，理解以及应用的态度和对敏感和适当的人具有不同的背景，经验和观点的做法。
文化 - 理念，价值观，信仰，规范，语言，传统和特定群体的文物。
多样 - 年龄的差异，民族，国籍，种族，肤色，性别，性取向，性别表达，性别认同，婚姻状况，能力，宗教信仰，教义和收入。
早期警报 - 这个过程中，教师可以参考这已被视为强有力的指标大学的辍学学生的行为。
公平/公正 - 不要与平等，其目的平价个人和团体治疗相混淆，股权寻求平价预期成果的实现。股权可能，事实上，要求“不公平”待遇，如失聪或有听力障碍的学生收到手语翻译成功地完成一个疗程的。
种族 - 从种族不同的概念，美国人口普查局种族或原产地定义为“遗产，民族组，血统或国十大靠谱网赌网址的人或他们在美国的到来之前的人的父母或祖先的诞生。”
第 - 代学生 - 一个学生的父（S）/法定监护人（S）还没有完成一个公认的学士学位在四年制大学或大学学位。
性别表达 - 这是指我们每个清单性别，常累及男人味女人味或方面的方法的术语。它通常是我们的“性别认同，”我们的先天我们的性别意识的延伸。我们每个人都通过我们风格我们的头发，选择我们的服装，甚至我们站在路的方式表达性别每一天。我们的外表，言谈，举止动作，以及其它因素的信号，我们感觉和愿望可以理解，在与性别有关的某种方式。性别。
性别认同 - “是”男性，女性，性别酷儿，agender等对某些人的意识，性别认同与生理解剖结构一致。对于变性人，性别认同可以从物理解剖或期望的社会角色不同。这是需要注意的重要的性别认同，生理性别和性取向是分开的，你不能假设在一类人如何识别基于他们在其它类别如何识别。
全球 - 学习经验直接连接到国际社会，文化和环境。
包容 - 组织战略和促进在谁的经验，他们的观点，他们的特点不同，个人和群体之间的有意义的社会和学术交流的做法。
包容性卓越 - 包容性的卓越努力超越政策和配额，以创造一个充满活力，为所有社区欢迎。它变为多样性，从一个特定的办公室列入远或部门的责任落实到学院社区的所有成员。首先，包括卓越，是承认多样性，包容性和文化能力是寻求准备的学生日益多元化和全球化的社会中任何高等教育机构的全面卓越至关重要。
（国际）文化能力 - 了解和互动有效地与不同的背景，经验和观点的人的能力。文化竞争力的领域包括自己文化世界观的认识，对文化差异的态度，不同的文化习俗和世界观，和跨文化技能知识。
跨文化互动 - 受教育的机会，活动和邀请的个人体验，意图发展更大的文化竞争力的新的文化语境的方案。
群体间的对话 - 用容易面对面的面对面的讨论，客观建立两个或更多的社会认同群体之间的理解和健康的互动。
学习社区 - 一群人积极参与共同学习和互相学习，探讨共同的主题，并鼓励与教授和同行的伙伴关系。
LGBT，LGBTQ，lgbtqa，tblg - 这些缩写词是指女同性恋，男同性恋，双性恋，变性，同性恋或质疑，和无性或盟友。虽然所有内“LGBT”的不同身份的通常集总到一起（和共享性别歧视作为压迫的公共根），有特定需求和与每个个体身份的担忧。
多元文化 - 集体不同的文化。目标为多元文化的教育包括文化能力，公平性，可及包容。
人身安全 - 一个人的安全意识，因为它涉及到社会，智，体，文化的相互作用和空间。
安全空间 - 空间，学生，社区成员和员工感受到社会和物理安全表示充分认同并分享他们的独到见解。
代表性不足 - 团体，其参与高等教育，特别是在明尼苏达州，历来被因阻碍年龄，民族，国籍，种族，肤色，性别，性取向，性别表达，性别认同，婚姻状况，残疾，宗教信念，信条和收入。
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The Office of 多样 & 多元文化ism is looking for students who want to become more involved inside and outside of the college environment. This is an opportunity to develop leadership skills, create new networking opportunities, share your culture and have a voice on campus.
如果有这些想法你感兴趣，或者你想为其他的想法指导你，请联系 venoreen布朗，水手长，多样性和多元文化的主任。
